Sınıf asla sadece bir oda değildir.
Bu bir atmosferdir.Bir ilişki.bir çocuğun, genellikle sessizce, öğrenmenin mümkün olup olmadığına karar verdiği günlük bir ortam.
Bu yüzden en iyi eğitim çalışması teknoloji veya sloganlarla başlamaz Tüm öğrenme ortamına dikkat ile başlar.
Fazlani Aishabai & Haji Abdul Latif Charitable Trust ile bağlantılı eğitim kurumları ve programları genelinde sınıf, eğitim için bir yerden daha fazlası olarak ele alınmaktadır. Güven, güvenlik, merak ve fırsatları genişletebilecek bir alan olarak anlaşılmaktadır.
Sınıf deneyimi önemlidir
Çocuklar boşlukta öğrenmezler.
Odaklanma ve büyüme yetenekleri şu gibi şeyler tarafından şekillendirilir:
- odanın duygusal tonu
- öğretmenin hazırlığı
- kendilerini güvende hissedip hissetmedikleri ve fark edilip edilmedikleri
- araçların kalitesi ve etraflarındaki alan
- okulun ait olduğu bir yer gibi hissedip hissetmediği
Bu özellikle düşük gelirli veya savunmasız kökenden gelen öğrenciler için önemlidir. Okul dışındaki yaşam istikrarsızsa, sınıf sahip oldukları tek yapılandırılmış, güvenilir ortam olabilir.
İyi öğrenmenin iyi desteğe ihtiyacı vardır
Vakfın eğitim modeli, daha iyi sonuçların müfredat sunumundan daha fazlasını gerektirdiğini uzun süredir kabul etmektedir.
Bu yüzden çalışmaları şunları içerir:
- öğretmen gelişimi
- kariyer danışmanlığı
- kişilik gelişimi desteği
- müfredat dışı fırsatlar
- güvenli ve işlevsel öğrenme alanları
Bu özellikler yalnızca öğretici değil aynı zamanda destekleyici sınıflar oluşturmaya da yardımcı olur.
Öğrenme insan gibi hissettirdiğinde daha güçlüdür
Modern bir sınıf daha az insan haline gelmemelidir çünkü daha iyi araçlar kullanır.
Teknoloji, erişimi, netliği ve katılımı geliştirmek için kullanıldığında öğrenmeyi iyi destekleyebilir. Ancak hiçbir dijital ekran, önündeki çocuğu anlayan düşünceli bir öğretmenin rolünün yerini alamaz.
İşte empatinin önemi buradadır.
İyi bir sınıf şunu fark eder:
- sessizliğe bürünmüş öğrenci
- ev durumu konsantrasyonu etkileyen öğrenci
- yeteneği olan ama güveni olmayan çocuk
- daha tam katılım için cesaretlendirilmeye ihtiyacı olan kız
O tür bir öğretim otomatikleştirilemez Yetiştirilmeli.
Dört duvarın ötesinde
En güçlü sınıflar genellikle odanın dışına uzanır.
Öğrenme ayrıca şu durumlarda da gerçekleşir:
- bilim laboratuvarları
- spor alanları
- kütüphaneler
- yaratıcı aktivite odaları
- mesleki atölyeler
- grup etkinlikleri ve okul toplantıları
Öğrenciler bu alanlarda ilerlediklerinde öğrenmenin aktif olduğunu anlamaya başlarlar. Bu sadece ezberlemek değildir. Yapmak, denemek, sormak, konuşmak ve katılmaktır.
Bu neden şimdi önemli
Birçok toplulukta eğitim hala eşitsizliğin yükünü taşıyor. Bazı çocuklar zaten kaynaklar, dil güveni ve aile maruziyeti ile desteklenen okula giriyor. Diğerleri ise dezavantajın ağırlığını taşıyarak giriyor.
İyi bir sınıf tüm eşitsizliği silemez. Ancak buna karşı geri adım atabilir.
Düşünceli eğitim tasarımını bu kadar önemli kılan da budur. Sınıf sadece derslerin verildiği bir yer değil, çocukların ilk önce önerdikleri koşullardan daha ileri gidebileceklerine inanmaya başladıkları bir yer haline gelir.
O inanç küçük bir şey değildir.genellikle gerçek eğitimsel değişimin başladığı yerdir.