Darasa sio chumba tu.
Ni anga. Uhusiano. Mazingira ya kila siku ambayo mtoto huamua, mara nyingi kimya kimya, ikiwa kujifunza kunawezekana au la.
Ndiyo maana kazi bora ya elimu haianzi na teknolojia au kauli mbiu. Huanza kwa kuzingatia mazingira yote ya kujifunzia.
Kote katika taasisi na programu za elimu zilizounganishwa na Fazlani Aishabai & Haji Abdul Latif Charitable Trust, darasa linachukuliwa kuwa zaidi ya mahali pa kufundishia. Inaeleweka kama nafasi inayoweza kupanua imani, usalama, udadisi na fursa.
Uzoefu wa darasani ni muhimu
Watoto hawajifunzi katika utupu.
Uwezo wao wa kuzingatia na kukua unaundwa na vitu kama vile:
- sauti ya kihisia ya chumba
- utayari wa mwalimu
- ikiwa wanahisi salama na waliona
- ubora wa zana na nafasi karibu nao
- ikiwa shule inahisi kama mahali fulani ni mali yao
Hii ni muhimu hasa kwa wanafunzi kutoka asili ya kipato cha chini au mazingira magumu. Ikiwa maisha nje ya shule si thabiti, darasa linaweza kuwa mazingira ya muundo na ya kutegemewa waliyo nayo.
Kujifunza vizuri kunahitaji msaada mzuri
Mtindo wa elimu wa Trust’s umetambua kwa muda mrefu kuwa matokeo bora yanahitaji zaidi ya utoaji wa mtaala.
Ndio maana kazi yake inajumuisha:
- maendeleo ya mwalimu
- ushauri wa kazi
- msaada wa maendeleo ya utu
- fursa za mtaala shirikishi
- nafasi salama na za kazi za kujifunza
Vipengele hivi husaidia kuunda madarasa ambayo sio tu ya kufundishia, lakini yanaunga mkono.
Kujifunza kuna nguvu zaidi wakati anahisi mwanadamu
Darasa la kisasa halipaswi kuwa la kibinadamu kidogo kwa sababu linatumia zana bora.
Teknolojia inaweza kusaidia kujifunza vizuri inapotumiwa kuboresha ufikiaji, uwazi, na ushiriki. Lakini hakuna skrini ya kidijitali inayoweza kuchukua nafasi ya jukumu la mwalimu mwenye mawazo ambaye anaelewa mtoto aliye mbele yao.
Hapa ndipo huruma inapohusika.
Maelezo mazuri ya darasa:
- mwanafunzi ambaye amenyamaza
- mwanafunzi ambaye hali yake ya nyumbani inaathiri umakini
- mtoto ambaye ana uwezo lakini si kujiamini
- msichana anayehitaji kutiwa moyo kushiriki kikamilifu zaidi
Aina hiyo ya mafundisho haiwezi kujiendesha. Ni lazima iendelezwe.
Zaidi ya kuta nne
Madarasa yenye nguvu mara nyingi huenea zaidi ya chumba chenyewe.
Kujifunza pia hutokea katika:
- sayansi maabara
- viwanja vya michezo
- maktaba
- vyumba vya shughuli za ubunifu
- warsha za ufundi
- matukio ya kikundi na makusanyiko ya shule
Wanafunzi wanapopitia nafasi hizi, wanaanza kuelewa kuwa kujifunza ni kazi. Sio tu kukariri. Inafanya, kujaribu, kuuliza, kuzungumza, na kushiriki.
Kwa nini hii ni muhimu sasa
Katika jamii nyingi, elimu bado inabeba mzigo wa ukosefu wa usawa. Baadhi ya watoto huingia shuleni wakiwa tayari wameungwa mkono na rasilimali, imani ya lugha, na kufichuliwa na familia. Wengine huingia wakiwa wamebeba uzito wa hasara.
Darasa zuri haliwezi kufuta usawa wote. Inaweza, hata hivyo, kurudisha nyuma dhidi yake.
Hilo ndilo linalofanya muundo wa elimu wenye kufikiria kuwa muhimu sana. Darasa huwa si mahali tu ambapo masomo hutolewa, lakini mahali ambapo watoto huanza kuamini kwamba wanaweza kusonga mbele zaidi kuliko hali zao zilivyopendekeza kwanza.
Imani hiyo si jambo dogo. Mara nyingi ndipo mabadiliko ya kweli ya elimu huanza.