لا يتم تحديد قدرة الطفل حسب نوع المبنى المدرسي الذي يدخله. ومع ذلك، فإن الموارد والدعم والتعرض غالبًا ما تكون كذلك.
ولهذا السبب فإن عمل صندوق Fazlani Aishabai & Haji عبد اللطيف الخيري مع مدارس MCGM له أهمية كبيرة.
منذ عام 1998، قام الصندوق بدعم المدارس البلدية بالشراكة مع مؤسسة بلدية مومباي الكبرى. والغرض واضح وجاد: تحسين جودة التعليم المتاح للأطفال من المجتمعات المحرومة اقتصاديًا ومساعدتهم على الانتقال إلى المدرسة بدعم أكاديمي وشخصي أقوى وجاهز للمستقبل.
لماذا يعد دعم المدارس العامة أمرًا مهمًا
تخدم المدارس البلدية الأطفال الذين تواجه أسرهم في كثير من الأحيان ضغوطًا مالية يومية، وظروف معيشية ضيقة، ودعمًا تعليميًا محدودًا في المنزل، وفرصًا أقل خارج الفصل الدراسي.
العديد من الطلاب هم من متعلمي الجيل الأول. كثيرون قادرون ومتحمسون. ما يفتقرون إليه غالبًا ليس الذكاء، بل الوصول.
ويساعد دعم الصندوق في الاستجابة لهذه الفجوة.
وقد تضمن البرنامج:
- المعلمون المؤهلون بتمويل من الصندوق
- الدعم عبر الأردية والهندية والماراثية والإنجليزية
- تدريب تطوير المعلمين
- أعمال تنمية الشخصية
- الإرشاد الوظيفي
- دعم رفاهية الطلاب
فكرة أوسع لدعم المدرسة
الدعم التعليمي الجيد لا يتعلق فقط بنتائج الامتحانات.
يحتاج الطلاب أيضًا إلى:
- التشجيع على البقاء في المدرسة
- توجيه الكبار عندما يشعرون بالضياع
- مساحة لاكتشاف نقاط القوة خارج نطاق الأكاديميين
- شخص ما للتحدث بصراحة عن المسارات المستقبلية
إلى جانب الأكاديميين، يتضمن العمل التوجيه المهني، وتنمية الشخصية، والرياضة، والفنون، وإشراك الوالدين، والاهتمام بالرفاهية العاطفية.
وهذا مهم لأن العديد من الأطفال في المدارس التي تعاني من نقص الموارد لا يحتاجون إلى التدريس فحسب. إنهم بحاجة إلى نظام بيئي أقوى حول التعلم.
الاعتراف بالإنجاز مهم أيضًا
الدعم جزء من القصة. الاعتراف هو آخر.
عندما يكون أداء الطلاب من خلفيات صعبة جيدًا، يجب أن نرى ذلك. ينبغي الاحتفال به. ليس كبادرة رمزية، ولكن كدليل عام على أن القدرة موجودة في كل مكان عندما يحصل الأطفال على الدعم المناسب.
التهنئة ليست مجرد احتفال. فهو يخبر الطلاب والعائلات أن الجهد له قيمة، وأن التحصيل الأكاديمي ملك لهم أيضًا.
بالنسبة لطالب المدرسة العامة، يمكن لهذه الرسالة أن تصل بقوة حقيقية.
كيف يمكن أن يبدو النجاح
أحد الأمثلة التي تمت مشاركتها من خلال Trust هو قصة عقيب أنصاري من مدرسة مغراج البلدية. وبفضل الدعم المدرسي القوي والتعرض، تم الاعتراف بقدرته على لعبة الكريكيت واستمر في تمثيل المدرسة في بطولة الكريكيت الدولية في دبي. إنه تذكير جيد بأن الدعم المدرسي لا يتعلق بالعلامات فقط. بل يتعلق الأمر أيضًا بتوسيع أفق ما يعتقد الطفل أنه ممكن.
هذا النوع من النتائج لا يحدث بالصدفة.
ينمو في البيئات حيث:
- يلاحظ المعلمون الإمكانات
- ويتم تشجيع الطلاب على المشاركة
- المدارس لديها أنظمة دعم أقوى
- ترى العائلات أن هذا الجهد يمكن أن يؤدي إلى مكان حقيقي
التعليم العام يستحق الاستثمار
يعد عمل MCGM الخاص بالصندوق مهمًا لأنه يحترم التعليم العام بدلاً من تجاوزه.
وبدلا من التعامل مع المدارس البلدية باعتبارها قضايا خاسرة، فإنها تستثمر فيها. يعمل بداخلهم. وهو يدعم الأطفال حيث هم بالفعل.
وهذا خيار ذو معنى.
تقول:
- ولا ينبغي للتعليم الجيد أن يعتمد فقط على وصول القطاع الخاص
- يستحق الأطفال من المجتمعات ذات الدخل المنخفض دعمًا قويًا
- يمكن للأنظمة العامة أن تتحسن عندما تؤخذ على محمل الجد
هذه هي القيمة الأعمق للبرنامج. إنها لا تساعد الطلاب على المرور عبر المدرسة فحسب. إنها تساعد على استعادة الثقة فيما يمكن أن تكون عليه المدرسة.