Utdanning blir ofte bedømt etter karakterer, resultater og opptak. Disse tingene betyr noe. Likevel tjener ingen skole barn godt hvis den bare forbereder dem til eksamen.
En sterk utdanning hjelper også elevene å lære disiplin, teamarbeid, motstandskraft, selvtillit og glede.
Derfor betyr livet utover klasserommet noe.
På tvers av utdanningsinstitusjonene knyttet til Fazlani Aishabai & Haji Abdul Latif Charitable Trust, er studentutvikling ikke begrenset til lærebøker.Skolehverdagen inkluderer sport, aktivitet, kultur, deltakelse og muligheter for studenter til å vokse i kropp og sinn sammen.
Hva helhetlig vekst egentlig betyr
Uttrykket “holistisk utvikling” brukes for tilfeldig i utdanning På sitt beste betyr det noe ganske praktisk.
Det betyr at et barn får plass til å vokse i mer enn én retning.
Det inkluderer:
- fysisk form
- teamarbeid og sportsånd
- kreativt uttrykk
- selvkontroll og rutine
- selvtilliten til å stå opp og delta
Disse egenskapene sitter ikke utenfor utdanning De er en del av det.
Hvorfor idrett betyr noe
Sport lærer leksjoner som er vanskelige å lære av en lærebok alene.
Et barn lærer å:
- møt opp konsekvent
- arbeid i et team
- håndter skuffelse
- presse gjennom ubehag
- respekter regler og motstandere
For mange studenter, spesielt de med vanskelig bakgrunn, skaper idretten også en sjelden følelse av tilhørighet.Det gir dem et sted å teste seg selv, bli sett og oppleve prestasjoner på en offentlig og sunn måte.
Aktivitet bygger selvtillit
Ikke alle barn vil bli toppidrettsutøvere Det er ikke poenget.
Poenget er at skolen skal tilby mange måter å vokse på.
En elev som sliter stille på ett område kan skinne på et annet Et barn som er sjenert i klassen kan bli levende i et stafettløp, et musikkrom, en gruppeaktivitet eller en dramaforestilling. Disse øyeblikkene betyr noe fordi de begynner å endre hvordan barn ser seg selv.
Det skiftet i selvtillit går ofte tilbake til læring.
Skolekulturens rolle
Skolelivet er mer enn formell instruksjon Det er atmosfæren barn beveger seg gjennom hver dag.
Når elevene får tilgang til:
- sportsdager
- husaktiviteter
- kreative konkurranser
- gruppefeiringer
- offentlig anerkjennelse for innsats
de begynner å oppleve skolen ikke som press alene, men som et sted hvor de kan delta, bidra og høre til.
Dette er spesielt viktig i skoler som betjener barn med lavere inntekt eller sårbar bakgrunn. En sunn skolekultur kan bli en av de sterkeste beskyttelseskreftene i et barns liv.
Hvorfor dette betyr noe for Trust
Fazlani Trusts bredere utdanningsarbeid har alltid vært knyttet til menneskelig utvikling, ikke bare akademisk levering. Det er synlig i dets offentlige skolepartnerskap, dets karriereveiledningsinnsats, dets yrkesprogrammer og dets investering i campus designet for å støtte læring, aktivitet og velvære sammen.
En god skole gjør mer enn å produsere eksamenskandidater Den hjelper barn til å vokse til dyktige ungdommer.
At vekst skjer i klasserom, ja Det skjer også på idrettsplasser, i aktivitetsrom, i skolesamlinger, og i det ordinære dagliglivet på en campus som tar barn på alvor.